一个小型讨论环节，孟予安鼓励学生们发表自己的看法。
卢帆柚惊讶地发现，在孟予安的课堂上，学生们都敢于表达，即使是不成熟的观点也会得到耐心的引导。
“孟老师上课一直这样，”
小杉低声对卢帆柚说，“她从来不直接否定学生，而是通过提问引导我们思考。”
就在这时，孟予安的目光扫过教室，似乎在寻找下一个发言者。
当她的目光掠过卢帆柚所在的位置时，明显停顿了一下。
卢帆柚的心跳瞬间加速。
她低下头，假装在笔记本上记录，生怕被认出来。
孟予安确实注意到了那个熟悉的身影。
起初她以为自己看错了，但那个低头躲避视线的动作反而证实了她的猜测。
她强忍住笑意，继续课程。
“让我们思考一个问题，”
孟予安的声音中带着一丝不易察觉的愉悦，“如果薛涛生活在今天，她可能会以什么方式表达自己？可能会面临什么样的机遇与挑战？”
学生们开始热烈讨论。
卢帆柚听到前排一个女生说：“她可能会是个网红诗人，用社交媒体发布作品。”
另一个男生反驳：“但那样可能会面临更多的网络暴力和社会偏见。”
卢帆柚忍不住小声对小杉说：“也许她会开一家甜品店，用甜蜜的艺术表达自己。”
小杉噗嗤一声笑了出来。
课程继续进行，孟予安讲解了薛涛的代表作《春望词》。
她不仅分析了诗歌的艺术特色，还引导学生思考诗中蕴含的女性视角。
“注意这两句：‘那堪花满枝，翻作两相思’。
传统的思春题材，在薛涛笔下却多了几分主动与不甘。
她不是被动地等待爱情，而是在表达自己的渴望与失落。”
卢帆柚认真地做着笔记，被孟予安的解读深深打动。
她从未想过，千年前的一位女性诗人的作品，能与自己的情感产生如此强烈的共鸣。
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